Amener les enfants à gérer par eux-mêmes et sans violence leurs conflits
Pourquoi ? Comment ? Avec quels outils ?
Gérer les désaccords et les affrontements de manière constructive consiste à préserver, voire renforcer de respect la relation, sans violence verbale ni éclats perturbateurs pour le groupe. Son apprentissage est utile pour la vie et devrait légitimement faire partie du « package » éducatif dès le plus jeune âge.
Description
Les conflits sont normaux et inhérents à tout groupe, à toute société mais ils peuvent miner les journées et fragiliser la vie d’un groupe ou d’une famille. Gérer les désaccords et les affrontements de manière constructive consiste à préserver, voire renforcer de respect la relation, sans violence verbale ni éclats perturbateurs pour le groupe. Son apprentissage est utile pour la vie et devrait légitimement faire partie du « package » éducatif dès le plus jeune âge.
Cette formation fournit à l’adulte à reponsabilité éducative, le sens et la démarche à suivre, les outils à mettre en place, la façon d’intervenir et d’entretenir à long terme cette précieuse capacité chez les enfants.
Publics visés
- Enfants via une structure
- Adultes via une structure
- Formateurs encadrants jeunesse
- Professionnels de l’enfance
- Professionnels de l’enseignement
- Particuliers, inscription individuelle
Formules proposées :
- Atelier enfants
- Atelier enfants/parents
- Conférence 2h
- Formation journée 6 à 7h
- Formation 2 jours 12 à 14h
- Animation pour grand groupe
Besoins matériels :
- un espace avec tables
- un espace libre pour évoluer,
- un paper board.
Formation animée par Gisèle Henriot, éditrice et formatrice, forte d’une trentaine d’années d’expérience dans l’éducation en tant qu’enseignante et directrice d’école en réseau prioritaire.
Alternance d’échanges d’expérience, d’apports théoriques basés sur les dernières recherches en neurosciences affectives et d’exercices pratiques.
Contenu détaillé sur demande (via DEMANDER UN DEVIS)
Informations complémentaires
| Intervenant-e-s | Gisèle Henriot |
|---|
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