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- Formateurs d’encadrants jeunesse, Formations, Particuliers (inscription individuelle), Perspective, Perspective, Professionnels de l’enfance
Accompagner le deuil chez l’enfant
- Echanger, se sentir entendu.e, libérer sa parole, prendre des appuis La rapport à la mort de notre société a évolué et tend à l'invisibiliser pour ne pas faire violence aux enfants. Pourtant, ces derniers sont quotidiennement exposés à la violence par écrans interposés. Comme on les coupe de la réalité et que tout ce qui est caché se renforce, le…
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Amener les enfants à gérer par eux-mêmes et sans violence leurs conflits
- Pourquoi ? Comment ? Avec quels outils ? Gérer les désaccords et les affrontements de manière constructive consiste à préserver, voire renforcer de respect la relation, sans violence verbale ni éclats perturbateurs pour le groupe. Son apprentissage est utile pour la vie et devrait légitimement faire partie du « package » éducatif dès le plus jeune âge.
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Comment accompagner le développement de la sexualité chez l’enfant
- Toutes les 3 minutes, un enfant subit des violences sexuelles et dans 85% des cas, par quelqu'un qu'il connait. Mais la sexualité est restée un sujet tabou, l'un des derniers bastions de résistance au changement. Le monde des adultes, mal à l'aise avec ce sujet, a perdu ses points de repère et ne sait plus quand ni comment intervenir...
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Comment désacraliser le livre
- ... pour les publics éloignés , ou en phobie scolaire Cette formation revisite toutes les exploitations ludiques des livres pour lever les interdits liés aux livres, en les transformant en autant de terrains de jeux, sources de plaisir...
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Comprendre le développement du cerveau de l’ado
- (et le sien) pour adapter sa posture éducative et informer aussi les ados Pour comprendre les ado à l'heure d'importantes adaptations de leur cerveau, plutôt que d'interprèter leur comportement parfois si déroutant, si difficile à accompagner, si on prenait des cours du cerveau ?
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Comprendre le développement du cerveau de l’enfant
- Pour comprendre les enfants, leur comportement parfois si déroutant, si difficile à accompagner, si on prenait des cours du cerveau ?
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Construire et renforcer l’estime de soi et la confiance en soi
- Agir sur les fausses croyances, celles d'un enfant ou les siennes L'estime de soi est une précieuse compétence psycho-sociale qui conditionne notre place dans le groupe.
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Développer la coopération au sein d’un groupe
- Étapes et démarche La coopération se prépare dès la constitution du groupe et sollicite fréquemment le collectif. Elle passe par la conscience de l'interdépendance et fait la preuve que tous ensemble, nous sommes plus forts.
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Développer la créativité de l’enfant
- Qu'est-ce que la créativité ? Quelle est son utilité ? Comment et en quelles circonstances se manifeste-elle ? Quels sont ses freins ? Comment libérer celle des enfants ? En quoi l'adulte doit adapter sa posture, moduler les propositions d'activités pour répondre à cet objectif ? Une formation qui bouscule les habitudes en donnant du sens au changement.
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Elaborer et faire respecter les règles de vie avec les enfants
- Comment donner des points de repère, des limites aux enfants et les amener à respecter les règles. Qu'est-ce qu'une règle valable ? Comment et qui la construit ? Comment la poser, la faire vivre, l'amener à être respectée et la transmettre ? Comment gérer les gros mots, les insultes, le rangement ? Savoir repérer les situations débordantes et convenir de…
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L’égalité des genres
- Débusquer nos stéréotypes pour adapter nos pratiques Cette formation amène à une prise de conscience de l'ampleur de l'inégalité des genres et de ses conséquences concrètes au quotidien.
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La bienveillance éducative
- Mode ou nécessité ? Sur quelles bases ? Quelle posture ? Quels outils ? L'éducation positive enflamme les débats. Sans explications réelles, et ressentie comme une injonction culpabilisante, elle s'est imposée. Chacun a improvisé son attitude éducative dans la confusion et les maladresses. Mais ne jetons pas le bébé avec l'eau du bain.
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La boite à outils du professionnel de l’enfance
- Cette formation mutualise les expériences des participants, répertorie les outils les plus performants pour que les enfants accueillis vivent au mieux la collectivité.
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La gestion des peurs
- Comprendre leur mécanisme, les différencier, les mettre à distance et accompagner un enfant La peur reste indispensable à notre survie, même si dans notre société protectrice, 8 signaux de peur sur 10 s'avèrent injustifiés. Comment fonctionne-t-elle ?
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La journée marathon de l’enfant
- Comment se poser et répondre à ses besoins. Et si nous nous mettions à la place d'un enfant dans le déroulement d'une journée habituelle ? Elle est soumise aux exigences de plus en plus contraignantes de la société.
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Les comportements qui dérangent
- Comment les comprendre et intervenir sans les renforcer Donner aux professionnels individuellement et en équipe, mais aussi aux familles, les moyens de mieux gérer les situations difficiles.
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Les effets des écrans sur le développement de l’enfant
- Comment gérer les écrans en famille Les écrans entravent l'enfant et il faut le préserver de la surexposition. Mais comment la mesurer ? Comment agit-elle ? Avec quelles conséquences ? Comment résister à la pression et agir ?
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Les émotions
- Pourquoi et comment les prendre compte chez l'enfant et chez soi-même aussi ? Dès le plus jeune âge, tout enfant tirerait grand bénéfice à être accompagné dans l'écoute et la gestion de ses émotions.
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Les violences intrafamiliales
- Savoir les repérer et réagir efficacement Les violences intrafamiliales touchent tous les milieux et vont s'amplifiant. Les victimes n'expriment pas leurs souffrances mais pour autant leurs vies sont lourdement impactées.
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Mieux comprendre les mécanismes du harcèlement
- Intervenir de façon adaptée. Le harcèlement touche officiellement un enfant sur 12 en école élémentaire. Il est d'une violence insupportable, marque à vie les victimes. On le trouve dans toutes les sphères, y compris la sphère familiale. Pourtant, il ne se remarque pas ! Il brise insidueusement. 30% des enfants n'en parlent à personne, autant se confient à un.e ami.e…
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Optimiser l’utilisation des jeux
- Partager et enrichir son répertoire Animer un groupe oblige à disposer d'une boite à outils de jeux très divers, pour tous les moments de la journée. Le temps passant, l'adulte a tendance à établir des habitudes, des préférences de jeux et amenuise ainsi son répertoire.
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Pourquoi et comment apprendre à communiquer aux enfants
- ... ou aux adultes Que de conflits évités si dès le plus jeune âge, on nous apprenait à communiquer, à accepter les autres points de vue, à les voir comme une occasion de s'enrichir mutuellement !
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Pourquoi et comment tendre vers la coéducation ?
- Chaque acteur de la journée d'un enfant ne peut se défausser sur les familles des carences qu'il constate. Tous les encadrants ont leur part de responsabilité éducative à assumer.
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Régulation du stress adulte
- Comprendre et se saisir d'outils pour limiter son stress Le stress est devenu un facteur important et fréquent du mal-être de notre société sous pression du temps, de la performance, du jugement. Comment le mettre à distance ?
Perspective
