Les comportements qui dérangent
Comment les comprendre et intervenir sans les renforcer
Donner aux professionnels individuellement et en équipe, mais aussi aux familles, les moyens de mieux gérer les situations difficiles.
Description
Que ce soit en raison d’un cablage différent du cerveau ou d’une fragilité temporaire, les enfants à besoins particuliers sont estimés à 12% d’une classe d’âge. . Cette réalité oblige professionnels et familles à revoir leur posture éducative et à disposer de davantage d’outils pour gérer le quotidien. La formation a pour objectif de donner aux professionnels individuellement et en équipe, mais aussi aux familles, les moyens de mieux gérer les situations difficiles par une meilleure connaissance de l’enfant (comprendre), une appropriation d’outils individualisés (savoir faire) et le recul émotionnel dans l’instant d’intervention (savoir être).
Publics visés
- Adultes via une structure
- Formateurs encadrants jeunesse
- Professionnels de la petite enfance
- Professionnels de l’enfance
- Professionnels de l’enseignement
- Particuliers, inscription individuelle
Formules proposées :
- Conférence 2h
- Formation journée 6 à 7h
- Formation 2 jours 12 à 14h
- Formation 3 jours 18 à 21h
Besoins matériels :
- un espace avec tables
- un espace libre pour évoluer,
- un paper board.
- Formation animée par Gisèle Henriot, éditrice et formatrice, forte d’une trentaine d’années d’expérience dans l’éducation en tant qu’enseignante et directrice d’école en réseau prioritaire.
Alternance d’échanges d’expérience, d’apports théoriques basés sur les dernières recherches en neurosciences affectives et d’exercices pratiques.
Contenu détaillé sur demande (via DEMANDER UN DEVIS)
Informations complémentaires
| Intervenant-e-s | Gisèle Henriot |
|---|
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