Comprendre le développement du cerveau de l’enfant
Pour comprendre les enfants, leur comportement parfois si déroutant, si difficile à accompagner, si on prenait des cours du cerveau ?
Description
Derrière nos réactions, nos comportements, ceux des enfants qur nous cotoyons chaque jour, se cache un organe vital, le cerveau. Si nous sommes tous différents, sa contitution et son fonctionnement sont globalement semblables. Alors, pour comprendre les enfants, leur comportement parfois si déroutant, si difficile à accompagner, si on prenait des cours du cerveau ? Il y a encore une vingtaine d’années, les éléments de compréhension sur cet organe, relevaient pour beaucoup de suppositions, d’idéologies ; les dernières recherches en imagerie cérébrale et neurosciences ont apporté des découvertes scientifiques non discutables. Ces découvertes peuvent permettre au quotidien, de manière concrète, de mieux comprendre l’enfant et d’adapter notre posture éducative.
Publics visés
- Enfants via une structure
- Adultes via une structure
- Formateurs encadrants jeunesse
- Professionnels de la petite enfance
- Professionnels de l’enfance
- Professionnels de l’enseignement
- Public en privation de liberté
- Particuliers, inscription individuelle
Formules proposées :
- Atelier enfants
- Atelier enfants/parents
- Conférence 2h
- Formation journée 6 à 7h
- Formation 2 jours 12 à 14h
- Animation pour grand groupe
Besoins matériels :
- un espace avec tables
- un espace libre pour évoluer,
- un paper board.
Formation animée par Gisèle Henriot, éditrice et formatrice, forte d’une trentaine d’années d’expérience dans l’éducation en tant qu’enseignante et directrice d’école en réseau prioritaire.
Alternance d’échanges d’expérience, d’apports théoriques basés sur les dernières recherches en neurosciences affectives et d’exercices pratiques.
Contenu détaillé sur demande (via DEMANDER UN DEVIS)
Informations complémentaires
| Intervenant-e-s | Gisèle Henriot |
|---|
Éditions Perspective
Derrière nos réactions, nos comportements, ceux des enfants qur nous cotoyons chaque jour, se cache un organe vital, le cerveau. Si nous sommes tous différents, sa contitution et son fonctionnement sont globalement semblables. Alors, pour comprendre les enfants, leur comportement parfois si déroutant, si difficile à accompagner, si on prenait des cours du cerveau ? Il y a encore une vingtaine d’années, les éléments de compréhension sur cet organe, relevaient pour beaucoup de suppositions, d’idéologies ; les dernières recherches en imagerie cérébrale et neurosciences ont apporté des découvertes scientifiques non discutables. Ces découvertes peuvent permettre au quotidien, de manière concrète, de mieux comprendre l’enfant et d’adapter notre posture éducative.
Publics visés
- Enfants via une structure
- Adultes via une structure
- Formateurs encadrants jeunesse
- Professionnels de la petite enfance
- Professionnels de l’enfance
- Professionnels de l’enseignement
- Public en privation de liberté
- Particuliers, inscription individuelle
Formules proposées :
- Atelier enfants
- Atelier enfants/parents
- Conférence 2h
- Formation journée 6 à 7h
- Formation 2 jours 12 à 14h
- Animation pour grand groupe
Besoins matériels :
- un espace avec tables
- un espace libre pour évoluer,
- un paper board.
Formation animée par Gisèle Henriot, éditrice et formatrice, forte d’une trentaine d’années d’expérience dans l’éducation en tant qu’enseignante et directrice d’école en réseau prioritaire.
Alternance d’échanges d’expérience, d’apports théoriques basés sur les dernières recherches en neurosciences affectives et d’exercices pratiques.
Contenu détaillé sur demande (via DEMANDER UN DEVIS)
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